viernes, 27 de mayo de 2016

martes, 24 de mayo de 2016

Nearpod

NEARPOD QUÉ ES Y COMO SE USA Nearpod es una herramienta educativa que se puede emplear para crear lecciones vía Ipad y compartirlas en la misma plataforma para que los alumnos interactúen con ella y realizar los ejercicios señalados en ella. Las lecciones pueden incluir diversas actividades como son hacer presentaciones en diapositivas, elaborar encuestas y exámenes. Para usarla se requiere tener una cuenta en el sitio oficial o bien iniciar con gmail. Contar con equipo Ipad para compartir las producciones en la misma plataforma. Una forma de usarlo es para compartir presentaciones en diapositivas: Primer paso: se elige la diapositiva que se quiere compartir. Después se escribe en el navegador la palabra nearpod,seguido de clic. El tercer paso es registrarse o empezar por gmail. Al aparecer la ventana de NEARPOD busco en el menú principal, clic en crear. Arrastro la diapositiva al lugar donde se colocará. Se espera a que se cargue y se le da clik a guardar que esta en la parte inferior derecha de la ventana. listo ha quedado guardada la presentación. revisado.- https://youtu.be/pi7HplBK6g8

jueves, 12 de mayo de 2016

Ficha de evaluación de la estructura del proyecto



CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“JAVIER ROJO GÓMEZ”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGUE
PROYECTOS DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA
FICHA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Mtra. A. Xóchitl Reyes Mendoza
ASPECTOS A EVALUAR
3
2
1
Incluye los datos para identificar el proyecto (título, coordinador, la institución que la respalda, lugar y fecha)



Presenta el resumen del proyecto para lograr su autorización y asignación de recursos



Explica el origen y los antecedentes del proyecto



Precisa los elementos del problema sobre el que se pretende intervenir indicando su ubicación



Explica las razones o motivos por lo que es importante atenderlo indicando sus beneficiarios



Señala lo que se propone alcanzar con el proyecto indicando sus metas



Enumera las acciones que involucra el proyecto



Especifica cuando empieza y cuando termina el proyecto, asignándole tiempo a cada actividad



Indica cuales son los medios y recursos para desarrollar el proyecto



Señala el costo total del proyecto



Explica la forma en que efectuará el seguimiento y evaluación del proyecto



Incluye los criterios e instrumentos para evaluar la aplicación y resultados del proyecto




3.- Cumple con todo lo que establece el aspecto a evaluar
2.- Cumple parcialmente con lo que establece el aspecto a evaluar
1.- No cumple con lo que establece el aspecto a evaluar

Cierre de Intervención socioeducativa

El éxito de una intervención se refleja en nuestros niños



     

Evaluación del proyecto

La evaluación de la Intervención Educativa La evaluación de un proyecto de intervención socioeducativa es una parte importante en el proceso de diseño y ejecución del proyecto, nos permite explicar y valorar tanto el proceso de ejecución del proyecto como los resultados de las acciones realizadas en su desarrollo. Al analizar los resultados de la evaluación, la comparación se realiza con los objetivos del proyecto enunciados en el diseño. (¿Qué nos habíamos propuesto? ¿Qué hemos logrado? ¿ En qué medida) Este análisis debe conducir a la elaboración de las conclusiones y propuestas que servirán para reforzar los aciertos y/o modificar los aspectos no satisfactorios.

miércoles, 11 de mayo de 2016

Seguimiento y evaluaciòn del proyecto socioeducativo

Desarrollo del proyecto socioeducativo

Trabajando por el bien común

El trabajo es de todos para el bien común





La intervención educativa

Un proyecto que sustenta la intervención educativa es aquel que evidencia la capacidad que tiene el sujeto de actuar con y para los otros con una finalidad especifica, en este caso esta encaminada a favorecerlos aprendizajes en los diversos contextos donde se desarrolla la práctica profesional. La intervención es posible si se focaliza con claridad aquel aspecto en donde se quiere incidir.Para ello resulta relevante la realización de un diagnóstico del aula y la escuela, lo que permitirá identificar la problemática, los objetivos, los sujetos a los que va dirigido, las formas de participación de los que estén involucrados, el procedimiento metodológico, didáctico y técnico, los tiempos, los recursos y sobre todo el desarrollo, seguimiento y alcance de la propuesta.